TEOS и MY (PLE)
Разделы для подготовки тестов и проведения диагностики, анализа итогов, отбора студентов.
TEOS
Конструктор тестов и анкет: здесь они создаются и редактируются, отсюда их подключают в раздел для диагностики — PLE.
Это служебный интерфейс, доступ к нему возможен только после заключения договора. Предлагаем оценить его возможности по описаниям ниже — или попросить нас провести демонстрацию.
Это служебный интерфейс, доступ к нему возможен только после заключения договора. Предлагаем оценить его возможности по описаниям ниже — или попросить нас провести демонстрацию.
| teos.2035.university |
Студенты могут
Организаторы могут
- Составлять собственные диагностические тесты или выбирать уже существующие в базе Университета 20.35.
- Настраивать систему автоматической проверки результатов тестов.
- Проверять и сбрасывать результаты студентов (по необходимости).
- Составлять формы для сбора документов с пользователей.
- Выгружать результаты прохождения тестов и анкет.
Золотым цветом и знаком ✰ отмечены услуги, не входящие в базовую комплектацию.
Золотым цветом и знаком ✰ отмечены услуги, не входящие в базовую комплектацию.
Студенты могут
на этапе диагностики:
• Проходить тесты на знания, умения, навыки и личные качества.
• Проходить геймифицированные диагностические активности.
• Получать результаты диагностики и доступ к профилю компетенций.
• Предоставлять организаторам необходимые документы в электронном виде.
в ходе образовательного процесса:
• Оставлять образовательный запрос и получать рекомендации.
• Просматривать прирост знаний, умений и навыков на компетентностном профиле.
• Загружать артефакты на свой компетентностный профиль
• Проходить промежуточное или финальное анкетированиe/тестирование, измеряя образовательный эффект проектного модуля.
• Получать профиль — наглядное подтверждение компетенций, проявленных и усвоенных на практике.
• Проходить тесты на знания, умения, навыки и личные качества.
• Проходить геймифицированные диагностические активности.
• Получать результаты диагностики и доступ к профилю компетенций.
• Предоставлять организаторам необходимые документы в электронном виде.
в ходе образовательного процесса:
• Оставлять образовательный запрос и получать рекомендации.
• Просматривать прирост знаний, умений и навыков на компетентностном профиле.
• Загружать артефакты на свой компетентностный профиль
• Проходить промежуточное или финальное анкетированиe/тестирование, измеряя образовательный эффект проектного модуля.
• Получать профиль — наглядное подтверждение компетенций, проявленных и усвоенных на практике.
Организаторы могут
на этапе подготовки к проектному модулю:
• Заключать договор NDA с Университетом 20.35 (взаимное обязательство не разглашать персональные данные пользователей платформы).
• Собирать диагностику из тестов TEOS и сторонних диагностических активностей.
✰ Получать автоматически собранные рейтинги на основании данных из тестов (инструмент первичной аналитики данных диагностики).
на этапе стартовой и итоговой диагностики:
• Получать результаты диагностики и персональные данные о пользователях.
• Отбирать пользователей.
• Тегировать пользователей в зависимости от их роли (студент, наставник, организатор и пр).
✰ Распределять студентов на команды по ролям на основе машинного анализа диагностических результатов.
✰ Интегрировать в диагностику внешние интерактивные диагностические инструменты (например, флэш-игры).
в ходе образовательного процесса:
• Давать рекомендации студентам на основе образовательного запроса.
• Создавать форму промежуточного и финального тестирования студентов, организаторов.
• Вносить на платформу образовательные запросы студентов.
в финале проектного модуля:
• Получать результаты выпускной диагностики и измерять образовательный эффект проектного модуля.
• Заключать договор NDA с Университетом 20.35 (взаимное обязательство не разглашать персональные данные пользователей платформы).
• Собирать диагностику из тестов TEOS и сторонних диагностических активностей.
✰ Получать автоматически собранные рейтинги на основании данных из тестов (инструмент первичной аналитики данных диагностики).
на этапе стартовой и итоговой диагностики:
• Получать результаты диагностики и персональные данные о пользователях.
• Отбирать пользователей.
• Тегировать пользователей в зависимости от их роли (студент, наставник, организатор и пр).
✰ Распределять студентов на команды по ролям на основе машинного анализа диагностических результатов.
✰ Интегрировать в диагностику внешние интерактивные диагностические инструменты (например, флэш-игры).
в ходе образовательного процесса:
• Давать рекомендации студентам на основе образовательного запроса.
• Создавать форму промежуточного и финального тестирования студентов, организаторов.
• Вносить на платформу образовательные запросы студентов.
в финале проектного модуля:
• Получать результаты выпускной диагностики и измерять образовательный эффект проектного модуля.