Описание ролей в команде
Координатор — отвечает за реализацию интенсива в целом. Обеспечивает воронку студентов для отбора и удерживает образ отбираемого студента. Финализирует список участников интенсива. Подбирает по техническому райдеру помещения для проведения образовательных мероприятий. Отвечает
за создание и поддержание алгоритмов взаимодействия в команде интенсива,
а также с Университетом 2035. Создает нормативную базу, необходимую
для реализации интенсива в вузе.


Супервизор тьюторов — в рамках интенсива по модели Университета 2035 совмещает две функции:
  1. Методолог тьюторской деятельности — человек, который понимает,
    как должна быть организована тьюторская деятельность и тьюторское сопровождение в интенсиве. Он регулирует методологию тьюторского сопровождения, проверяет её в собственной тьюторской работе
    со студентами,проводит встречи-супервизии для тьюторов.
  2. Координатор тьюторской деятельности — отвечает за подбор и подготовку тьюторов, выполнение ими организационных действий. Координатор тьюторов организует и проводит регулярные рабочие встречи тьюторской команды.

Университет 2035 предлагает следующие форматы поддержки тьюторского сопровождения в вузе:
  1. Запуск и поддержка тьюторского сопровождения в вашем вузе. Этот формат предполагает совместное проектирование целей и структуры тьюторского блока, совместный подбор тьюторов и обучение тьюторов силами Университета 2035 с дальнейшей поддержкой развития тьюторов.
    Этот формат предполагает полное финансирование блока вузом.
  2. Участие в совместном исследовательском проекте лаборатории «Цифровой тьютор» Университета 2035. Этот формат предполагает подключение студентов вуза к коммуникационным инструментам платформы (боты, личный кабинет), с экспериментальной проверкой алгоритмов коммуникации, направленных на поддержку вовлеченности и продуктивности студентов. Сопровождение эксперимента требует точечной подготовки малого числа тьюторов вуза силами Университета 2035.
  3. Запуск тьюторского сопровождения по модели Университета 20.35
    и подключение «Цифрового тьютора» могут быть совмещены вузом.
  4. Отсутствие тьюторского сопровождения. При дефицитном финансировании, позитивном прогнозе динамики мотивации студентов в интенсиве и средней/низкой вариативности образовательного контента вуз может отказаться
    от тьюторского сопровождения интенсива.


Руководитель проектной деятельности — в рамках интенсива по модели Университета 2035 совмещает две функции:
  1. Методолог проектной деятельности — человек, который понимает, как должна быть организована проектная деятельность и проектный трек в рамках интенсива. Он выбирает методологию проектного трека, ищет
    и договаривается с индустриальными партнерами.
  2. Координатор проектных наставников, то есть людей, которые непосредственно работают с проектными командами, состоящими
    из студентов. Руководитель проектной деятельности отвечает за подбор
    и подготовку проектных наставников.
Результатом работы блока проектного наставничества в рамках интенсива является освоение студентами проектных навыков: уметь выявлять потребности своих пользователей; работать с проблемой и ее решением; разбивать на задачи и подзадачи свою конечную цель, работать в команде.


Education data engineer (EDE) — адаптация образовательных программ для работы с данными, необходимыми для выявления потенциала и формирования компетентностного профиля обучающихся, поиска ответов на вопросы, связанных со спецификой обучения.Функции EDE включают: педагогический дизайн образовательной программы, диагностику участников образовательной программы, сбор и анализ цифрового следа, полученного в ходе деятельностных форматов обучения.

Администратор платформы — поддерживает образовательный процесс техническими средствами — IT инструментами университета 2035 и LMS вуза. Заводит на платформе диагностические и образовательные активности, заносит данные о деятельности студентов, предоставляет коллегам выгрузки
с информацией об образовательном процессе.

Сборщик образовательного пространства — отвечает за содержательное наполнение интенсива с точки зрения образовательного контента. Поддерживает коммуникацию с преподавателями и составляет расписание.
В его работу также входит обработка образовательных запросов студентов.

PR и соцсети — человек, который ведет рекламную компанию на этапе поиска
и отбора студентов. По ходу интенсива освещает ключевые события в соцсетях
и новостных изданиях.

Политический лидер проекта — человек, который отвечает за ресурсы, связи
с руководством вуза и региона, обеспечивает возможность проведения интенсива, не погружаясь непосредственно в организационную деятельность.

Куратор направления ресурсные состояния — интегрирует в образовательный процесс интенсива занятия по ресурсным состояниям в согласованной
с держателем сервиса форме, включает их в расписание, обеспечивает материальную базу для проведение занятий, собирает диагностику
по направлению.
Made on
Tilda